El Consejo General de Educación da a conocer su Plan Educativo Provincial 2011-2015

Dicho plan es producto del trabajo articulado y consensuado del equipo político técnico del CGE en vistas a lograr una Educación de calidad para todos y todas, y se enmarca en lo expuesto por la Constitución entrerriana y las Leyes de Educación nacional y provincial. 

“Concebimos a la educación como una política de Estado, una prioridad provincial para construir una sociedad más justa, reafirmar la soberanía, profundizar y enriquecer el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales”, enunció la presidenta del CGE, Graciela Bar, en la presentación.

A través de estos ejes y objetivos, el CGE continuará la implementación del Plan Educativo Provincial iniciado en diciembre de 2007 que “contempla la mejora de la calidad de la educación para todos y todas, priorizando estratégicamente la formación integral de las personas, para alcanzar una sociedad más justa, más equitativa y más solidaria” señaló Bar.

El Plan Educativo Provincial 2011–2015 Como lo indica el documento, la gestión educativa concibe a la escuela como “un espacio histórico – social de democratización, de distribución igualitaria del conocimiento que brinda situaciones de aprendizajes significativos, con estilos de gestión participativos y creativos, donde los valores de libertad, responsabilidad y respeto constituyen la base de la convivencia y el consenso (…) un espacio esencial de transmisión, consolidación, creación y recreación de la cultura nacional y popular y un ámbito de producción, reproducción y distribución del conocimiento”.

Es de destacar que el diseño democrático y participativo del Plan Educativo permite establecer el diálogo directo con los diferentes actores del sistema educativo para la búsqueda de consensos en los temas de interés colectivo, a la vez que promueve la participación de todos los ciudadanos. Incluye acciones para promover mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje, fortalecer prácticas educativas con estrategias pertinentes de transmisión de saberes y desarrollar trayectorias escolares que posibiliten a todos los estudiantes la plena inclusión en la vida cultural, social y económica y hace especial hincapié en la inclusión de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en la educación obligatoria -desde jardín de 5 años hasta la finalización del secundario-.

A su vez considera que “los planes, programas y proyectos iniciados en el 2007 deben tener continuidad a efectos de su fortalecimiento, profundización, ampliación, corrección de rumbos o inicio de nuevas propuestas para los niveles y modalidades”.